France métropolitaine
Juin
2016
Bac
Spécifique
Tle ES
Philosophie
L'histoire : pourquoi avons-nous intérêt à étudier l'histoire ?
La culture
.icon_annales.png Étudier l'histoire nous invite à considérer le passé et à nous y intéresser.

Sujet 5Dissertation : Pourquoi avons-nous intérêt à étudier l’histoire ?4 heures

Série ES, France métropolitaine, juin 2016

La culture : l’histoire

Dissertation

Pourquoi avons-nous intérêt à étudier l’histoire ?

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Tle L
Philosophie
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Spécifique
Exercice d'entraînement Bac
Hobbes : la croyance
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S'entraîner à faire une explication de texte portant sur la culture.
croyance | sentiment | religion | dérive | crainte | tendances affectives et spirituelles
Tle ES
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La culture
Spécifique
France métropolitaine
Juin
2015
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L'art : l'artiste donne-t-il quelque chose à comprendre ?
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De nombreuses œuvres d'art semblent déroutantes au point que le public peut en venir à penser que leur auteur n'a eu d'autre ambition que se moquer de lui.
dissertation | culture | artiste | œuvre | sens | intention
Tle ES
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La culture
Spécifique
Inde
Avril
2015
Bac
La culture : la culture nous protège-t-elle contre la violence ?
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Il est devenu impossible de concevoir l'humanité sans sa (ou ses) culture(s), et l'on admet que cette culture, consiste en un éloignement de la nature.
dissertation | culture | protection | légitimité | nature
Tle ES
Philosophie
La culture
Spécifique
France métropolitaine
Juin
2014
Bac
Le travail et la technique : Arendt, La Condition de l'homme moderne
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Quelle est la différence entre un outil et une machine ? Certains admettent qu'elle est liée à la nature de l'énergie en jeu.
Arendt | outil | machine | adaptation | aliénation | produit
Tle ES
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La culture
Spécifique
Polynésie
Septembre
2013
Bac
L'histoire : suis-je le produit de mon passé ?
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Il semble difficile de nier que mon passé intervient dans ce contexte : je suis le résultat de ce que j'ai été. Mais ne suis-je que cela ?
sujet | détermination | mémoire | histoire collective | avenir | projet